Nauka jako proces psychologiczny – dlaczego sposób uczenia się jest ważniejszy niż ilość materiału?
W edukacji bardzo długo dominowało przekonanie, że efektywność nauki zależy głównie od ilości czasu spędzonego nad materiałem. Im więcej godzin, tym lepsze wyniki. Z perspektywy psychologii uczenia się jest to uproszczenie, które nie tylko nie pomaga, ale często prowadzi do…
